校警说(🚵):这(zhè )个是学校(🍰)的(de )规(guī )定(🍵)(dìng ),总(🏣)之你(nǐ )别(📓)(bié )发(fā )动这车(👂),其(qí )他(tā(🚃) )的(🕓)我就不管(guǎn )了(📜)(le )。
当年冬天(💻)(tiān )一月,我开车(📠)(chē )去吴淞(🙎)口看(🏙)长(zhǎng )江,可能(🤞)看得(dé )过于入(🤼)神,所以用(📴)眼过度,开车回(🚊)来的时候(👰)在逸仙路高架上(⛩)睡着。躺医(🧑)院一个礼拜,期(📘)间收到很多贺(🥏)卡(kǎ ),全部送(⚪)给(gěi )护(hù )士。
站(👊)在这(zhè )里(📴)(lǐ ),孤单地,像(xià(🤴)ng )黑夜一缕(📆)微(wēi )光(guāng ),不在乎(🈶)谁(shuí )看(kà(⛔)n )到我(🤪)发亮
然(rá(🚯)n )而(ér )问(wèn )题关(🎎)键是(shì ),只(🎸)(zhī(🥍) )要你横得下(xià(🚗) )心(xīn ),当然(💄)可以(yǐ )和(hé )自(🤭)己老婆在(💻)(zài )你(🍩)(nǐ )中学老师(🐛)面(miàn )前上床,而(🏫)如(rú )果这(🐗)种情况提(tí )前(🎼)十年,结果(🔱)便是被开除出校(🍾),倘若自己(👷)没有看家本领(🍗),可能连老婆都(🎒)没有。
而我为(🦈)什么认为这些(🍰)人是(shì )衣(💒)冠禽兽,是(shì )因(⏫)为他们脱(🥣)(tuō )下(xià )衣冠后马(🍎)上(shàng )露(lù )出禽(🌱)兽面目(mù(🐊) )。
而这样的环(huá(🥎)n )境(jìng )最适(🥃)合(🕡)培养(yǎng )诗(shī )人(🐓)(rén )。很多中(👓)(zhōng )文(wén )系(xì )的(🔊)家伙发现(xiàn )写(📍)(xiě )小说太长(🚠),没(méi )有前途,还(🐘)(hái )是(shì )写(🛅)诗比较符(fú )合(💵)国情,于是(🎤)(shì )在校刊上出现(🐟)(xiàn )很多让(😹)人昏厥的诗歌(☔),其中有一首被(🚞)大家传为(🚴)美(🐶)谈,诗的具体内(✏)容是:
老(😦)夏目送此人打(🎾)车离去后(🚱),骑上车很兴奋地(🌦)(dì )邀(yāo )请我坐(🌰)上来(lái )回(🌙)(huí )学校兜风去(💌)(qù )。我忙说(🥤):别(bié ),我还是打(🏇)车(chē )回(huí(📑) )去吧。
中国(guó )几(🏍)(jǐ )千年来一直(🍞)(zhí )故(gù )意(yì(🎍) )将教师的地(dì(👻) )位(wèi )拔高(📌),终于(yú )拔(bá )到(Ⓜ)今天这个(🏢)(gè )完(wán )全不正确(🎐)的(de )位置。并(🤚)且称(chēng )做阳光(🥪)下最光(guāng )辉的(🌉)职业。其实(🕢)说(🙂)穿了,教师只是(🎓)一种职业(📙),是养家口的一(〽)个途径,和(⏺)出租车司机,清洁(🕚)工没有本质的(📽)区别。如果(🗂)(guǒ )全(quán )天下的(🍠)教师(shī )一(🍘)(yī )个月就拿两(liǎ(🌳)ng )百(bǎi )块钱(🗂),那倒(dǎo )是(shì )可(🧓)以考虑叫(jiào )阳(🎷)(yáng )光下最光(🌖)辉(huī )的(de )职业。关(🐍)键(jiàn )是(shì(🥖) ),教师是一个(gè(❣) )极(jí )其简(🎳)单的循(xún )环(huán )性(🚍)工作,只(zhī(🛏) )要(yào )教材不改(😜),永远就是两三(👫)(sān )年一个(⏫)轮(🎂)回,说来说去一(🐮)样的东西(🤡),连活跃气氛用(📋)的三流笑(👞)话都一样。这点你(😗)只要留级一次(📟),恰好又碰(🛐)到一样的老师(🥖)就知道了(👔)。甚(shèn )至连试卷都(🚓)(dōu )可(kě )以(🏔)通用,只(zhī )要(yà(⛏)o )前几届考过(guò(🧝) )的(de )小子嘴紧(🚴),数(shù )理化英历(🙈)地(dì )的(de )试(💝)卷是能用(yòng )一(🌱)(yī )辈(bèi )子(🍺)的,还有(yǒu )寒(hán )暑(✴)假,而且(qiě(🐄) )除(chú )了打钩以(⛄)外(wài )没(méi )有什(🌆)么体力(lì(🤗) )活(🛌)了,况且每(měi )节(🐆)课都得站(✡)着(zhe )完全不能成(🕚)为工作辛(🚗)苦的理由,就像出(🎸)租车司机一定(🗻)不觉得坐(🎖)着是一种幸福(😠)一样。教师(🥟)有愧于阳光下最(🛬)光辉的职(🍻)业的(de )原因关键(🎻)在(zài )于(yú )他们(🦍)除了去(qù )食(📰)(shí )堂打饭外很(❤)(hěn )少(shǎo )暴(⏮)露于阳光(guāng )下(💌)(xià )。
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