他吃饱了(le )还觉得意犹未尽,想到孟行悠(🤠)之前提过那(nà )些小吃,问:你说的那个什么粉 贺勤走到(dào )两个学生面前站着,大有护犊子的意思, 听(🚅)(tīng )完教导主任的话,不紧不慢地说:主任说(shuō )得很对,但我是他们的班主任,主(zhǔ )任说他们早恋,不知(⏺)道依据是什么?我们(men )做老师的要劝导学生,也得有理有据, 教育(yù )是一个过程,不是一场谁输谁赢的(🔦)比赛。 迟砚听完,气音悠长呵了一声,一个标点(diǎn )符号也没说。 刷完黑板的最后一个角落,孟行悠把画笔(⛰)扔进脚边的小水桶里,跑到教室最前面的讲台上瞧,非常满意(yì )地说:完美,收工! 可刚刚那番话说的(🏬)可(kě )一点不软柿子,至少她读书这么多年,没(méi )见过敢跟教导主任这么说话的老师,不卑(bēi )不亢,很有(🕛)气场。 这里是视角盲区,从外(wài )面窗户瞧不见,除非从前门进教室。 听了(le )这么多年,有时候别人也学着裴(🎨)暖这样叫她,听多了这种特别感就淡了许多(duō )。 迟梳的电话响起来, 几句之后挂断, 她走到(dào )景宝面前(❕)蹲下来摸摸他的头,眼神温柔:这两天听哥哥的话,姐姐后天来接你。 迟(chí )梳注意到站在旁边的孟行(🛁)悠,愣了几秒,随后面色恢复正常,只问:这是? 秦千艺(yì )还是看孟行悠不顺眼,中途找了两三次茬,孟(🚲)行悠顾着调色没搭理,她估计(jì )觉着没劲,后面倒也安静如鸡。
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