孟行悠笑得肚子痛,把菜单(dān )拿给迟砚:你点吧,我先缓(huǎn )缓。 听(💴)见自己的外(👉)号从迟砚(yà(🏿)n )嘴里冒出来(🈁),孟行悠心头(🉑)涌(yǒng )起一种(🎴)说不清道不明的感觉(jiào )。 孟行悠不信,把手放下来凑上前看,发现镜片还真没度数,是平光的。 五官几乎是一个模子刻出来的,小朋友就是活脱脱一个行走的儿童版迟(chí )砚。 文科都能学好的男生,心思是不是都这么细腻? 孟(mèng )行悠真是服了:(⚫)主任,快上(shà(📷)ng )课了,咱别闹(🐅)了成吗? 和(🤯)拒(jù )绝自己(➕)的男生做朋(🙍)友什么一(yī(🏾) )种什么样的体验? 教导主任板着脸, 哪能被这一句话就给打发:你说没有就没有?你这个班主任也太不负责任了,这个年龄段的学生不能走错路,我们做老师的要正确引导。
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