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剧情简介
孟(mèng )行悠一口气问到(🎽)(dào )底：(🆘)你说你(🧠)不会(huì )谈(🤧)恋(🌒)(liàn )爱，是不(🏁)会(huì )跟(🙊)我谈，还是所(suǒ )有人？
教导主(🕊)任(rèn )板(😒)着脸, 哪能(👷)被(🚭)这(zhè )一句(🙎)(jù )话就(🗯)给打发(🙂)(fā )：你(nǐ )说没有就没(🚦)(méi )有？(📗)你这个班主任也(yě )太(🕑)不负责(👉)任了，这(🆕)个年龄段的学(xué )生不(🤷)(bú )能走(😢)错路，我们做老师的要(🥕)(yào )正确(📲)引导。
(📯)六(liù )班后(hòu )门大开着(🍹)，迟砚(yà(🚆)n )和孟行悠站(zhàn )在教(jiā(📨)o )室最后(🏒)面略显(😐)突(tū )兀，引(🦊)得(👠)经过的(de )人(🤗)总会往(Ⓜ)教室里(lǐ )面看(kàn )几眼，带着(zhe )探(🖌)究意味(🖊)。
孟行(háng )悠(🙎)想不出结果(😈)，她从来(🌰)不愿意(😨)太(tài )为难(nán )自己，眼下(⛹)(xià )想不(🎄)(bú )明白的事情(qíng )她就(🥪)(jiù )不想(🕳)，船到桥(🚣)头(tóu )自然直，反正该(gā(🐸)i )明白的(🏎)时候总能(néng )明白(bái )。
贺(📛)勤说的(🛬)(de )那番话(📝)越想越带(dài )劲，孟行悠(🌭)还把(bǎ(🤬) )自己(jǐ )整得有些感(gǎn )动，坐下(😟)来后，对(🚚)着(zhe )迟砚感(🔴)慨(🎋)颇多：勤(😀)哥一个(🐷)数学老(lǎo )师口才不比许先(xiā(🏴)n )生差(chà(🅿) )啊，什么‘教育是一个(🥤)过程(ché(🍂)ng )，不是一(🦁)场谁输(shū )谁赢的比赛(🐑)’，听听(🏍)(tīng )这话，多酷(kù )多有(yǒ(🅱)u )范，打死(✳)我(wǒ )我(💃)都(dōu )说不出来。
没想(xiǎ(🤼)ng )到今天(📅)从迟砚嘴(zuǐ )里听到，还(🚔)会有(yǒ(➕)u )一种(zhǒ(🔖)ng )新奇感，这(🚀)(zhè )种感觉还(👕)不赖。
迟(💔)梳很严肃，按(àn )住孟行悠的肩(🐟)膀(bǎng )，与(🥫)(yǔ )她平视(🐽)：(👜)不(bú )，宝(bǎ(😰)o )贝儿，你(🤤)可以是(shì )。
晚自习下课，几个人(😿)留下多(📆)耽(dān )误了(le )一个小时，把(👰)黑板报(👟)的底色(😴)(sè )刷完。
五官几乎(hū )是(🅾)一个模(🕉)子刻出(chū )来的(de )，小朋友(🤳)就(jiù )是(🔖)活(huó )脱(🌡)脱一个行(háng )走的(de )儿童(📡)版迟砚(📞)。
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