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剧情简介
说完觉得自己很矛盾，文学这样的东西(xī )太复杂，不畅销了人家说你写的东西没有人看，太畅销了人家说看的人多的不是好东西，中国不在少数的作家(jiā )专家学者希(😄)望我写的东西再也没人看(🧞)，因为他们(men )写的东西没有(yǒ(🚗)u )人看，并且有不在少数的研(♑)究人员觉得《三重门(mén )》是本(🎷)垃圾，理由是像这样用人物(🛳)对话来凑字数的学生小说儿(ér )童文学没有文学价值，虽然我的书往往几十页不(bú )出现一句人物对话，要对话起来也不超过五句话。因为我觉得(dé )人有的时候说话很(🎡)没有意思。 教师或者说学校(😊)经(jīng )常犯的一个大(dà )错误(💐)就是孤立看不顺眼的。比如(🍳)，有一人考试成(chéng )绩很差，常(🔍)常不及格，有的教师就经常(💎)以拖低班级平均分为名(míng )义，情不自禁发动其他学生鄙视他。并且经常做(zuò )出一个学生犯错全班受罪的没有师德的事情。有的教师潜意识(shí )的目的就是要让成绩差(🏛)的学生受到其他心智尚未(🚕)(wèi )健全的学生的(de )排挤。如果(👛)不是这样，那这件事情就做(🗂)得没有意(yì )义了。 我出过的(🚎)书连这本就是四本，最近又(🖼)出现了伪本《流氓(máng )的歌舞》，连同《生命力》、《三重门续》、《三重门外》等，全部都是挂我名而非我写，几乎比我自己出的(de )书还要过。 原来大家所关心的都是知识能带来多(duō )少(✝)钞票。 第一(yī )次去北京是因(🐡)为《三重门》这本书的一些出(🌡)版前(qián )的事宜，此时觉得北(💆)京什么都不好，风沙满天，建(🍰)筑土气，如(rú )果不说这是北(🎢)京还没准给谁西部大开发掉了。我(wǒ )觉得当时住的是中国作家协会的一个宾馆，居然超过十一点钟(zhōng )要关门，幸好北京的景色也留不住我逛到半夜，所以早早躲在(zà(📦)i )里面看电视，看了一个礼拜(🌟)电视回去了，觉得上(shàng )海什(🈶)么都好，至少不会一个饺子(✌)比馒头还大。 第一是善于联(🥧)防(fáng )。这时候中国国家队马(🧤)上变成一只联防队，但是(shì )对方一帮子人在一起四面八方冲呢，防谁呢?大家商量一阵后觉(jiào )得中国人拧在一起才能有力量，不能分散了，就(jiù )防你这个脚下(xià )有球的(🗒)家伙。于是四个以上的防守(🥩)球员一起向那(nà )个人冲过(👾)去。那哥儿们一看这么壮观(😱)就惊了，马上瞎捅一脚保(bǎ(🕊)o )命，但是一般随便一捅就是(🏇)一个单刀球来，然后(hòu )只听中国的解说员在那儿叫：妙传啊，就看江津了。于是好像(xiàng )场上其他十名球员都听到了这句话，都直勾勾看(kàn )着江津 此后我(wǒ )决定将车的(🐷)中段和三元催化器都拆掉(🥐)，一根直通(tōng )管直接连到日(🎿)本定来的碳素尾鼓上，这样(🚽)车发动(dòng )起来让人热血(xuè(😖) )沸腾，一加速便是天摇地动(🐵)，发动机到五千转朝(cháo )上的(🚾)时候更是天昏地暗，整条淮海路都以为有拖拉机开进来了(le )，路人纷纷探头张望，然后感叹：多好的车啊，就是排气管漏(lòu )气。 中国人首先就没(🎵)有彻底弄明白，学习和上学(🥂)(xué )，教育和教材完全是两个(📁)概念。学习未必要在学(xué )校(🕧)里学，而在(zài )学校里往往不(🎞)是在学习。 我说：搞不出来(🚈)，我的(de )驾照都还扣在里面呢(🤬)。
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