剧情简介
一(yī )听(🤠)有(yǒu )陌(⛅)生人，景(🤡)宝(🤦)的(de )动(🏢)作(🚻)(zuò )瞬(shù(🔋)n )间僵住(🤛)，下一秒缩回(huí )后座(zuò )的角落，抵触情(qíng )绪非(fēi )常严重：(⏰)不不想(🐆)不要(yà(🎨)o )去(🕣)(qù )
贺(🐔)勤(🗽)说的(🐰)那(🕣)番话越(🙎)想(xiǎng )越带(dài )劲，孟行悠还把自己(jǐ )整(zhěng )得有些感动，坐下来(lái )后(🏻)，对着迟(📔)砚感慨(🔈)颇(🎍)(pō )多(☝)：(🖼)勤哥一(⬅)个数学(🗒)老师口才(cái )不比(bǐ )许先生差啊，什(shí )么‘教育是一个过程，不(bú(🚀) )是(shì )一(😭)场(🚍)谁输(📤)谁(🏣)赢的(🚁)比(🦖)赛(sài )’(🤒)，听听这话，多酷(kù )多有(yǒu )范(fàn )，打死我我都说不出(chū )来。
景宝一言(🌤)不发，抱(🐹)着(zhe )膝盖(💾)一(😛)副委(🕴)屈(♒)巴巴(🤔)的(🎧)(de )样(yàng )子(🚱)。
迟梳的电话响起(qǐ )来, 几(jǐ )句之后挂断, 她走到景(jǐng )宝(bǎo )面前蹲(🐔)下来摸(💚)摸他的(🎛)(de )头(🐵)，眼神(🌙)温(🐒)柔：这(📕)两(liǎng )天(😁)听(tīng )哥哥的话，姐姐后天来(lái )接你(nǐ )。
贺勤和其他班(bān )两个(gè )老(🛳)师从楼(🥘)上(🌟)的教(🎄)师(🕜)食(shí(📳) )堂(😢)(táng )吃完(🔻)饭下来，听见大(dà )门口(kǒu )的动静，认出是(shì )自己(jǐ )班(bān )的学生，快(🔙)步走上(⛱)去(qù )，跟(👂)(gē(🦉)n )教导(🤭)主(🖌)任打了(🐜)声(shēng )招(🤳)呼(hū )，看向迟砚和孟行悠(yōu )：你们怎么还不去上课(kè )？
孟(mèng )行(📍)悠扶额(💒)：真不(🧓)要(🗺)，谢(xiè(🐖) )谢(😯)您了大(🚃)班长。
迟(🗻)砚(yàn )晃到(dào )孟行悠身边来，盯着(zhe )黑板上人物那处空白，问：那块(🍖)颜色很(👜)多(📩)，怎么(⏪)(me )分(😞)工？(🛵)
迟(🐂)砚听完(🏘)，气(qì )音(yīn )悠长呵了一声，一个(gè )标点(diǎn )符号也没说。
孟(mèng )行悠(yō(🥐)u )费了老(🆎)大劲才(🚌)忍(✏)住没(⌛)翻(🍬)(fān )白眼(👐)(yǎn )，迟砚(🥎)比她冷静(jìng )，淡(dàn )声回答：刚吃完饭，正(zhèng )要去上课，主任。
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