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剧情简介
嘿(🐤)，你这人，我夸你呢，你还(😳)不好意思了？ 现在不是(shì )，那以后有没有可能发展一下？(🔐) 孟行悠不挑(tiāo )，吃什么(🦁)都行：可以，走吧。 孟行悠却毫无(wú )求生欲，笑得双肩直抖，最(😍)后使(shǐ )不上力，只能趴(🛐)在桌子上继续笑：非常好笑(xiào )，你一个精致公子哥居然有(⬇)这么朴素的名字(zì )，非常优秀啊。 贺勤走到两个学生面前站(🔟)着，大有护犊子的意思(🎟), 听完教导主(zhǔ )任的话，不紧不慢地说：主任说得很对，但(dà(🐼)n )我是他们的班主任，主(🌊)任说他们早恋，不知(zhī )道依据是什么？我们做老师的要(yà(📭)o )劝导学生，也得有理有(🏪)据, 教育是一个过程，不是一场谁输谁赢的比赛。 迟砚拿出没(🦕)写完(wán )的练习册，翻开铺平，顺便回答(dá )：说得对。 贺勤说的那番话越想越带劲，孟(📥)(mèng )行悠还把自己整得有些感动，坐下来后，对(duì )着迟砚感慨(🛑)颇多：勤哥一个数学(🐘)老师口才不(bú )比许先生差啊，什么‘教育是一(yī )个过程，不(📧)是一场谁输谁赢的比(🉐)赛’，听听(tīng )这话，多酷多有范，打死我我都说不出来。 迟砚写(🐣)完这一列的最后一个字，抬头看了眼：不深，挺合适。 听见自己的外(wài )号从迟砚嘴(😾)里冒出来，孟行悠心头涌起一种(zhǒng )说不清道不明的感觉。
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