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剧情简介
孟行悠一怔，抬眼问(wèn )他：你不问(⛅)问我能(😢)不(bú )能画完就放他们走？ 孟行悠不挑，吃什么(me )都行：可以，走吧。 孟行悠不信，把手放下来凑(🤢)上前看(🍨)，发现镜片还真没度数，是平光的(de )。 迟砚听完，气音悠(yōu )长呵了一声，一个标(biāo )点符号也没说。 孟(☔)行悠不(🗨)信，把手(🚍)放下来凑上前看，发现镜片还真没度数，是平光的。 贺(hè )勤说的那番话越想越(yuè )带劲，孟行悠(🤼)还把自(🎭)(zì )己整得有些感动，坐下来后，对着迟砚感慨颇多：勤哥一个数学老师口才不比许先生差(🧡)啊，什么(🅰)‘教育是一个(gè )过程，不是一场谁输(shū )谁赢的比赛’，听听(tīng )这话，多酷多有范，打死我我都(✒)说不出(⏳)来。 五官几乎是一个模子刻出来的，小朋友就是活(huó )脱脱一个行走的儿童(tóng )版迟砚。 一口豆浆一(yī(🧀) )口饼，男(😍)生吃东西利落又快，迟砚解决完一个饼，孟行悠才吃一半。
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