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剧情简介
我浪费十年时(shí )间在听所谓的蜡烛教导我们(men )不能早恋等等(⬇)问题，然(🚬)而事实(❌)(shí )是包(🎦)括我在(🦀)内所有的人都在(zài )到处寻找自己心底的那个姑(gū )娘，而我们所疑惑的是，当(🍭)我(wǒ )喜(🚅)欢另一(🚽)个人的(👫)时候，居然(rán )能有一根既不是我爹妈也不(bú )是我女朋友爹妈的莫名其妙(mià(🍯)o )的蜡烛(🌪)出来说(📂)：不行(🗻)。
老夏目(mù )送此人打车离去后，骑上车(chē )很兴奋地邀请我坐上来回学(xué )校兜(🦔)风去。我(🐵)忙说：(🏰)别，我还(⌛)(hái )是打(💱)车回去吧。
一凡在那看(kàn )得两眼发直，到另外一个展(zhǎn )厅看见一部三菱日蚀(🙌)跑车后(😟)，一样叫(🌊)来人说(🍋)：这车我进去(qù )看看。
我们上车以后上了逸(yì )仙路高架，我故意急加速了(le )几(🐁)个，下车(🆕)以后此(⏲)人说：(😚)快是(shì )快了很多，可是人家以为你(nǐ )仍旧开原来那车啊，等于没(méi )换一样。这(❤)样显得(👲)你多寒(🅿)酸啊(ā(🎚) )。
说完觉(🕖)得自己很矛盾，文(wén )学这样的东西太复杂，不畅(chàng )销了人家说你写的东西没(🏻)有人(ré(💋)n )看，太畅(🦂)销了人(🍜)家说看的人(rén )多的不是好东西，中国不在(zài )少数的作家专家学者希望我(wǒ(🐝) )写的东(🔔)西再也(🚋)没人看(🕗)，因为他(tā )们写的东西没有人看，并且(qiě )有不在少数的研究人员觉得(dé )《三重(🎶)门》是本(😂)垃圾，理(🌔)由是(shì(🚟) )像这样(🗓)用人物对话来凑字数(shù )的学生小说儿童文学没有文(wén )学价值，虽然我的书(🖐)往往几(🛍)十(shí )页(🐆)不出现(🕙)一句人物对话，要(yào )对话起来也不超过五句话。因为我觉得人有的时候说话(⛵)(huà )很没(🚯)有意思(🍿)。
当时我(🕎)对这样的(de )泡妞方式不屑一顾，觉得这(zhè )些都是八十年代的东西，一(yī )切都要(🤼)标新立(🃏)异，不能(🦆)在你做(🐼)(zuò )出一(🎥)个举动以后让对方猜到(dào )你的下一个动作。
最后我还(hái )是如愿以偿离开上(🍬)海，却去(🎪)了(le )一个(🕺)低等学(🦔)府。
那老家伙估(gū )计已经阳痿数年，一听此话(huà )，顿时摇头大叫朽木不可雕(diā(😼)o )也然后(🛤)要退场(⛷)。退场的(👱)时候此(cǐ )人故意动作缓慢，以为下面(miàn )所有的人都会竭力挽留，然(rán )后斥责(🍦)老枪，不(🏟)料制片(🌸)上来扶(👮)(fú )住他(🌂)说：您慢走。
中国几千(qiān )年来一直故意将教师的地位(wèi )拔高，终于拔(🎬)到今天(🍏)这个完(😂)全(quán )不(🧥)正确的(✂)位置。并且称做阳(yáng )光下最光辉的职业。其实说(shuō )穿了，教师只是一种职业，是(🙅)养家口(🕍)的一个(🍳)途径，和(🐽)出租(zū )车司机，清洁工没有本质的(de )区别。如果全天下的教师一(yī )个月就拿两(😼)百块钱(🤡)，那倒是(🐖)可(kě )以(🧣)考虑叫阳光下最光辉的职(zhí )业。关键是，教师是一个极(jí )其简单的循环性工(💙)作，只要(🐪)教(jiāo )材(🍙)不改，永(👟)远就是(🏪)两三年一(yī )个轮回，说来说去一样的东(dōng )西，连活跃气氛用的三流笑话都一(🐔)样。这点(⌚)你只要(🌻)留级一(🤱)(yī )次，恰好又碰到一样的老师(shī )就知道了。甚至连试卷都可(kě )以通用，只要前(📩)几届考(🌱)过的小(📑)(xiǎo )子嘴(🚡)紧，数理化英历地的试(shì )卷是能用一辈子的，还有寒(hán )暑假，而且除了打钩以(👶)外没有(🏒)(yǒu )什么(👟)体力活(👠)了，况且(⛎)每节课(kè )都得站着完全不能成为工作(zuò )辛苦的理由，就像出租车司机一定(💯)不觉得(👂)坐着是(❗)一种幸(♓)福(fú )一样。教师有愧于阳光下最(zuì )光辉的职业的原因关键在于(yú )他们除了(🆙)去食堂(🐉)打饭外(🤳)很少暴(🎿)(bào )露于阳光下。
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