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剧情简介
贺勤摇头，还(hái )是笑得(dé )很(🖼)谦(🐤)逊：我(🚷)没(méi )这个(⛺)意思, 我是在反省(🍙)(shěng )自己(jǐ(⚪) ), 我跟这(🗼)帮(bāng )高一学生一样都是初(🎤)(chū )来乍(zhà(😮) )到, 主(zhǔ(🍯) )任既(jì )然对我们六班很上(🦈)心(🐡)(xīn )，我(wǒ(⏹) )和他们(🏋)都(dōu )愿意虚(xū )心求教。
孟行(💬)(há(♐)ng )悠自我(😠)打趣，轻(🔪)巧把(bǎ )自己那些乱七(qī )八(🧣)糟(🐗)的心思(😊)盖过去(💝)：想做(zuò )我朋友门(mén )槛可(🕖)不(🍂)低，班长(🤜)你还(hái )差(🌸)点(diǎn )火候(hòu )。
孟(mèng )行悠的(👻)忍(💕)耐到了(💢)底线(xiàn )，抢(🧛)过话头嗤(chī )了句(🈁)：主任，要(🍗)不然(rá(⏸)n )你跟学校商量商量，分个(gè(🐕) )男女食堂(🦂)(táng )出来(📆)得了。
贺勤走到(dào )两个(gè )学(⌚)生(🕵)(shēng )面前(🍘)(qián )站着(➖)，大有护犊子的(de )意思(sī ), 听完(😐)教(💭)导(dǎo )主(♿)任的(de )话(🍭)，不紧不慢(màn )地说：主任说(🌷)得(📿)很对(duì(🤼) )，但我是(💑)他们(men )的班主任，主任说他(tā(👮) )们(📢)早(zǎo )恋(🅾)，不知(zhī )道(⏳)依据是什么？我们(men )做老(lǎ(🐳)o )师的要(🧠)劝(quàn )导学(🎣)生，也得有理有(yǒ(🤐)u )据, 教育是(🥤)一个(gè(💤) )过程，不是一场谁输(shū )谁赢(🈁)的比赛。
景(🐋)宝一(yī(⛩) )言不(bú )发，抱着(zhe )膝盖一副委(🍝)屈(😗)巴巴的(🧓)(de )样子(zǐ(💌) )。
迟(chí )砚举(jǔ )手把服务生叫(📠)过(🔡)来，点了(🍵)(le )几个店(🥐)里(lǐ )招牌菜(cài )和一个汤，完(🛣)(wá(⏺)n )事了补(🥂)充一句(🍮)：一份(fèn )番茄炒蛋一份(fè(🏣)n )白(🔻)饭打包(🎻)。
景宝不知(🤛)(zhī )道是(shì )怕生(shēng )还是(shì )觉(🤫)得自己(🗺)完成了哥(🤗)哥(gē )交代(dài )的任(👫)务, 撇(piě )下(🍼)孟行悠(🎯)转身跑回迟(chí )砚身边去，站(🔴)(zhàn )在他身(🔰)(shēn )后拽(❗)着迟砚外(wài )套衣角, 垂着小(💏)脑(🐰)袋，再无(🗒)(wú )别的(🔆)话。
孟行悠费了老大劲才(cá(🙆)i )忍(🎅)住(zhù )没(♟)翻(fān )白(🗑)眼(yǎn )，迟砚比她冷静，淡(dàn )声(♐)回(💂)答：刚(📷)吃(chī )完饭，正要去上课，主任。
景宝在(🔁)场(🙈)，这(zhè )个(🎿)小朋友浑(👧)身(shēn )上下都充满了神秘感(🎄)(gǎn )，孟(mè(🌫)ng )行悠(yōu )什么(me )都不知道，现在(📥)这个(gè )情(🎵)况(kuàng )也(🎳)不好问(wèn )什么，她只是能感(🖤)觉(jiào )到景(😡)宝跟其(🚀)他(tā )小朋友(yǒu )的不一样。
目(🤶)(mù(📒) )送迟梳(🏸)的车离(✨)开后，迟砚(yàn )把景宝从(cóng )自(❎)己(😔)身后拉(❌)到身边(🐚)站(zhàn )着，顺便(biàn )问孟(mèng )行悠(🖍)：(🐺)你想吃(📦)什么？
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