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剧情简介
我不近(🌸)视(📧)。迟(🦕)砚站在讲台(tái )上，对着(zhe )后面的黑板(bǎn )端(🔫)详(🔱)了好(hǎo )几秒(miǎo )，才中肯(kěn )评价，不深(shēn )，继(📈)续(📷)涂(🔫)(tú )。
五(wǔ )官几乎是一个模子刻(kè )出来的(🍚)，小(🏋)朋友就是活脱脱一个行(háng )走的儿童(tóng )版(😋)迟(🔛)砚。
贺(hè )勤说的那番话(huà )越想越带(dài )劲(🕕)，孟(🥍)行悠(yōu )还把自己(jǐ )整得(dé )有些感动，坐下(🛅)来(🗳)后(hòu )，对着迟(chí )砚感(gǎn )慨颇多：勤哥一(🥪)个(🔨)数(💐)(shù )学老师口(kǒu )才不比许先(xiān )生差啊，什(😶)么(♊)(me )‘教育是(shì )一个过程，不是一场(chǎng )谁输(🚻)(shū(📬) )谁(🚴)赢的比(bǐ )赛’，听听(tīng )这话，多(duō )酷多(duō(🚊) )有(🍷)范，打死我我都说(shuō )不出来。
孟行悠干笑两(😜)声(🚊)：可能因(yīn )为我性格(gé )比较像男生(shē(👌)ng )，姐(🥣)姐你真的(de )误会了
孟(mèng )行悠这才放(fàng )心：(🛒)那(🍯)就(jiù )好，勤哥是个好老师，绝(jué )对不能走(⚫)(zǒ(🛑)u )。
思(🎫)(sī )想开了个小差，孟行(háng )悠赶紧拉(lā )回(🥔)来(🎡)，问：那你为什么要(yào )跟我说？
嘿，你这人(🎺)(ré(🆒)n )，我夸你(nǐ )呢，你还不好意思了？
贺(hè )勤(😬)和(🛶)其他(tā )班两(liǎng )个老师从楼上的教师(shī )食(🛩)堂(🤺)吃完(wán )饭下来，听见大门口的动(dòng )静，认(🍚)出(🏷)(chū(🎯) )是自己班的(de )学生，快(kuài )步走(zǒu )上去，跟(gē(🕧)n )教(🙁)导主任打(dǎ )了声招呼(hū )，看(kàn )向迟砚和(🛶)孟(😼)行(⛴)悠：你(nǐ )们怎么还(hái )不去上课？
迟砚(🍏)眉(🍽)头皱着(zhe )，似乎有(yǒu )话想说但又(yòu )不好开口(🍆)，孟(⛩)(mèng )行悠反应(yīng )过来，以为(wéi )是自己留(liú(🐺) )在(🧠)这(zhè )里不方便，赶紧开口(kǒu )：你有事(shì )的(💚)话(🏙)(huà )就先走吧，改天再一(yī )起吃饭。
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