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剧情简介
景宝不知道是怕生还是(🛰)(shì )觉得(💍)自(zì )己(🌻)完成(ché(🕥)ng )了哥哥(gē )交代的任务, 撇下孟行悠(🏵)转身(shē(👻)n )跑回迟(☔)(chí )砚身边(biān )去，站(zhàn )在他身后拽着(🥩)迟砚外(🈴)套衣角(🗨)(jiǎo ), 垂着小(xiǎo )脑袋，再无别(bié )的话。
五(🕗)官几乎(🏥)是一个(🐒)模子(zǐ )刻出来(lái )的(de )，小(xiǎo )朋友就(jiù(🔖) )是活脱(🌒)脱一个(🔅)行走的儿童版(bǎn )迟砚(yàn )。
楚(chǔ )司瑶(🆚)(yáo )和孟(✨)行悠交(🧔)换一个(❓)眼神，小跑过去(qù )，站(zhàn )在(zà(🙅)i )门口看(🔁)(kàn )见宿(💦)舍里面(🔏)站着四个阿姨，施翘跟(gēn )个小公(gō(🍳)ng )主似的(👩)(de )坐在椅(🏜)子上，使唤了这个又(yòu )使唤那(nà )个(🛡)。
景(jǐng )宝(🅿)抬起(qǐ(💬) )头，可能孟行悠长得太纯良(liáng )了些(🐞)，让孩子(🍉)(zǐ )产生(🤢)不(bú )了防备感，他试着跟她对话(huà(🖐) )：那你(🔞)(nǐ )哥(gē(🎥) )哥叫(jiào )什么
哥哥的同学也在，景宝(🚕)去跟她(😳)(tā )打个(🏏)(gè )招(zhā(🛁)o )呼(hū )好吗(ma )？
孟行悠发现跟(😔)迟砚熟(📃)了之后(♎)，这(zhè )个(🦐)人也(yě )没看着(zhe )那么难相处，话虽然(🍏)不多，但(🎬)也不(bú(🤢) )是少言(yán )寡语型(xíng )，你说一句他也(👼)能回你(🏗)一句(jù(🏖) )，冷不(bú )了场。
贺勤和(hé )其他班两个(🏚)老师从(🈺)楼上的(🏦)教(jiāo )师食堂(táng )吃完饭(fàn )下来，听见(🕶)大门口(🦃)的动静(🌭)，认出是(shì )自己班(bān )的(de )学生(shēng )，快步(🍎)走上去(🏴)，跟教导(💍)主任打了声(shēng )招呼(hū )，看(kàn )向迟(chí(🌙) )砚和孟(⏸)行悠：(🎈)你们怎(💉)么还不去上课(kè )？
是吧(ba )是吧，我一(👔)下子就(🐎)抓住了(😱)重点，虽(suī )然我不(bú )会说，但我的(de )理(📊)解能力(🥧)还是很(🚖)不错的。
孟(mèng )行悠还(hái )在这里(lǐ )打(🍸)量，迟砚(🕠)已经走(😏)上去，叫了一声(shēng )姐。
秦(qín )千艺脸(liǎ(🏡)n )色不太(🗾)(tài )好看(🌼)，笑得比哭还难看：不(bú )是还剩(shè(💸)ng )很(hěn )多(🕵)吗(ma )？你(😠)和孟行悠两个人忙不过来，我(wǒ )还(✳)是(shì )留(💂)(liú )下(xià(🐾) )帮忙(má(🌰)ng )吧。
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