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剧情简介
跟(gēn )迟砚并排(💠)站着，孟(😵)行(🍱)悠发现自己还(hái )不到他的肩膀(🌦)，心(🤺)塞地(🛷)叹(⚡)口(📵)气：我还在长身体，受不住这种(🏳)摧残。
对(🚞)，藕(🏟)粉。迟砚(yàn )接着说，在哪来(lái )着？霍(⬅)修厉每(⛱)晚(🐌)(wǎn )都要出去吃宵夜，今晚我带他(🕢)尝尝(chá(🐠)ng )。
孟(📙)行(💿)悠想不出(chū )结果，她从来不(bú )愿(🐵)意太为(📗)难(💖)自己(jǐ )，眼下想不明白的(de )事情她(🤶)就不想(❇)，船(🖊)到(🧑)桥头自然直(zhí )，反正该明白的(de )时(😆)候总能(🐐)明(🧟)白。
孟(mèng )行悠从桌子上跳(tiào )下来(🕝)，看见迟(👘)砚(⚡)(yà(⏬)n )的眼镜还放在旁(páng )边的椅子上(🦓)，举起(qǐ(🐛) )来(🀄)叫他，你不戴(dài )眼镜怎么看啊，拿去(🍂)戴着(🐑)。
孟(🎷)行(🐹)(háng )悠每次听到这种官(guān )腔就无(✈)语，碍于(🚱)(yú(🍙) )贺(🙊)勤面子没有呛(qiàng )声。
没想到今天(😤)(tiān )从迟(🐤)砚(🐎)嘴里听到(dào )，还会有一种新奇(qí(🎠) )感，这种(💫)感(🐜)觉(🤸)还(hái )不赖。
六班后(hòu )门大开着(👷)，迟砚(yà(🌅)n )和(🚶)孟行悠站在教室(shì )最后面略显(🍑)突兀(wū(😥) )，引(🍛)得(⬅)经过的人(rén )总会往教室里面(mià(📳)n )看几眼(😈)，带(🛡)着探究(jiū )意味。
贺勤说的(de )那番话越(🌭)想越(😕)带(🅱)(dà(📹)i )劲，孟行悠还把(bǎ )自己整得有些(🍑)感动(dò(📔)ng )，坐(➗)下来后，对(duì )着迟砚感慨颇多(duō )：(🗽)勤哥一(🥝)个(🎖)数学(xué )老师口才不比许(xǔ )先(xiā(💏)n )生差啊(✂)，什(🐵)么(🎈)‘教育是一个过程(chéng )，不是一场(✂)谁输(shū(✋) )谁(🕵)赢的比赛’，听听这话，多酷多(duō(🛍) )有范，打(✏)死(💴)我(🌔)我(wǒ )都说不出来。
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